什麼是教育

香港的教育多著重成績，懂得幾多樣樂器或外語，有幾多張証書等具體表現，反之對個人內在涵養或品德教育不太注重。

我認識一對夫婦，他們有一個小朋友，每天都教他看生字卡，又練習樂器，還會有英文對話時段，這都是為了裝備小朋友成為有基本競爭力的人。

但他們卻更注重培育小朋友的品德，其中一項就是延遲滿足。有一年聖誕節，有朋友送了一台玩具drum set給那小朋友，他當然很開心，但一來他年紀還小，不太懂得如何玩，二來他擁有很多玩具，再多一台drum set只是錦上添花，於是那夫婦就收起那台drum set，直至一年後才給小朋友玩，因那時他已夠大去玩，二來教導了他即使面對再喜歡的東西，要是時候不對，就不能強求，這培育到那小朋友不會經常要求父母買玩具，以及懂得珍惜所擁有的一切。

培養小朋友的品性，比訓練他們掌握萬七種技巧更重要，因那能受用終生。

訓練與學習

教育已被扭曲成「証書為本」，是不是真正學習到知識，以及有沒有興趣去學習都不再重要，最重要是得到証書和學歷証明，彷彿擁有了証書就同掌握知識，但那是不是代表我們有接受過教育？

最近，我跟幾個同事去看愛因斯坦的展覽，在入場處有愛因斯坦的語錄，其中一句令我印象深刻：「教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之後剩下的東西。」，因為這句話對我有深深的諷刺。


展覽中有介紹相對論，同事再三跟我解釋，我還是茫然不懂，這還可以理解；而展覽中還有介紹第一和第二次世界大戰，我由中一直至預科都有修讀世界歷史，應該對這段歷史瞭如指掌，可是當同事問我第一次世界大戰的成因時，我想了很久都想不起來，唯有用手機上網查資料。明明我當年對西史滾瓜爛熟，會考和高考的西史成績都不錯，為什麼離開校園後，竟然全都忘掉？



「讀書為咗識字為咗沙紙定係為咗我老媽子？」

歌詞話：「學海喺天涯，學生天天捱」，當學習變成捱騾仔，要迫要考試先會做的事，又怎會用心記住？只會監生死記，唔好話離開校園後就唔記得，直頭一放低支筆就乜都唔記得晒！

無錯，我當年西史的成績都還算不錯，但只不過是因為有老師、考試和測驗的催迫，被訓練成一部答題機器，我當年在學校所受到的，極其量只是訓練，而不是教育，因為當我離開了校園，不需要再答考試題目，沒有評核標準的壓力，在學校所學到的知識便慢慢忘得一乾二淨。當知識不被記著，不能應用，還算是受過教育嗎？

當日在學校所學到的西史，大部份我都忘掉，卻學到一個人生道理：仇恨，無法拯救任何人。這個我在學校「唯一」學習到的道理，不斷提醒我不要記恨，總算學到一些對人生有影響的東西吧。

The time has come.

林子祥

最近我去看林子祥的演唱會，見識了另一個年齡群看演唱會的態度，是近年難得一見，真箇樂得耳根清靜。

全場只有一成或少於一成的聽眾會舉螢光版或螢光棒，亦不會有人係又嗌唔係又嗌「你好靚仔呀！」，也不會亞lam唱佢又唱都唔知佢係嚟唱K還是看演唱會的「觀眾」，亦不會有人不顧後面觀眾的感受而全場站起來，總之人人都靜靜地、專注地聽亞lam唱歌，全場都黑漆漆的，氣氛含蓄內歛而有禮，看得出人人都很尊重亞lam，用心聽他唱歌，我感受到一份對歌手的尊重。

我成長於巨星還未飛入尋常百姓家的年代，還趕得上看到巨星風采的尾班車。那種巨星的風采是觀眾會景仰歌手，不會或沒想像過會揭對方私隱，因為歌手在他心中是天皇巨星，彷如天上的星星。

那一夜，我在林子祥的演唱會再次見到那種觀眾對歌手的尊重，實在是久遺了。

最令我欣賞的是，雖然他已年界六旬，還是有力有氣，又唱又跳，跑足全場卻全沒有疲態，唱快歌時還是中氣十足。基本上，觀眾全場都是坐著聽他唱歌，直至他encore了一次後，竟然再次encore！有些觀眾已走到樓梯準備離開，但因為有第二次encore而留下來，在樓梯又唱又跳（！），全場勁high，氣氛瞬間變得熱熾！要靜又得、要動又得，林子祥，薑果然是愈老愈辣！

太多歌好聽了，不能一一盡錄，唯有選擇部份歌曲：

演唱會當晚是父親節，都有這一首：












*****
我個人比較喜歡看楝篤笑，因為觀眾不能估計演出者下一步會做什麼，只可以乖乖地坐著欣賞，不能隨意插嘴。

我看演唱會只想專注地聽歌手演出，不喜歡跟住唱，因為人唱佢又唱，都唔知係邊個開演唱會。我想，真正欣賞歌手，就是應該用心看對方的表演，而不是在萬人大合唱中，把自己的歌聲混和在眾人的歌聲中，在漆黑中暗自陶醉。歌手之所以能夠成為歌手，是因為他能唱到一般人唱不到的歌，他的歌理應是正常百姓唱不到，既然如此，作為觀眾的我們憑什麼搶住唱呢？但問題是，現在很多歌是K歌，求其有口都唱得到，便以為自己唱得好，在K房四面牆中想像自己是歌手。當亞茂亞壽都唱到的歌，變化可以有多大？難度可以有多高？而人人只想要自己都唱到、易入口的簡單歌曲，作為歌手或作曲家或唱片公司，為了市場為了賺錢，應該創作哪種歌曲？當市場上全都是來來去去幾個音調或編曲的歌曲，而想在音樂作新嘗試的歌手卻因沒有資金而離場，到最後損失的又是誰呢？

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Dare to be different.

突破有一個短片分享頻道叫vBreak，其中一個短片系列叫Youth Profile，每集都找來一位青年人分享他的故事，展現他們生活中不同的身份，其中一集的主角叫宋亦希，他一方面是博士研究生，研究蜥蜴、青蛙、蛇和龜，經常跑到深山野嶺追蹤要研究的動物，對牠們有深入的認識，幾乎有問必答。有一次我與同事們跟他到山上夜行，認識香港的夜行生物，我才發現晚上的山頭有很多動物在活動：有棘胸蛙（蛙界甄子丹），蠑螈，水蛇和璧虎。



他談到在中七選科時，父母希望能他讀一些畢業後做到個名有個「師」字的科目，例：律師，工程師，建築師，確保將來有前途；即使他快要博士畢業，他媽媽仍說他還可以轉行做保險或其他商業工作，不愁沒飯吃。

他說：在香港要堅持自己非物質化的理念是很困難的。不過，他卻認為只要夠食便足夠，也不認為現時所從事的工作會令他「搵唔到食」。

每個人「搵到食」的標準不一，但總是傾向愈多愈好，要等到生活無憂才做自己想做的事，但問題是，追求夢想就是會遇到很多不確定，如果要確保「搵到食」先追求自己的理想，那麼一世都不可能有勇氣去追夢。

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自己搞掂佢！

到底我媽媽見我無錢比車錢，就飯都唔吃就跑下來幫我，是關愛還是溺愛？

其實除了這些突發事件外，媽媽多數放手讓我自行解決問題，就像我前兩年讀碩士，她都沒有太大意見，讀哪間大學，讀什麼學系，夠不夠錢讀，能不能應付等，她都讓我自行決定和應付，只在發現我有困難時才出手，有一次她見我為應付學費而省吃省喝，便問我夠不夠錢，但我覺得這是自己的問題，要自己想辦法解決。因為她放手讓我處理，我倒學會自己解決問題，對自己的能力和限制都有更深的了解，自信心也增強了。

其實下一代最需要的，未必是上一代處處安排好，而是願意放手讓下一代冒險和犯險的量度。

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半生歌

某天，朋友談到自己開始喜歡老歌，那豈不是代表...？（驚）


（這個MV又幾養眼）

其實...我都有少少鍾意咗佢（舊歌！）

因為不論歌曲的用字遣詞，歌手的感情、唱功都比現時某些唱得很好的歌手更勝一籌，最厲害的是那邊廂正在說話，說時遲那時快可以轉腔去唱歌！

我真的很欣賞霑叔所填的詞，充滿古代詩詞的優雅，要意境有意境，要氣勢有氣勢，既可含蓄內歛，又可以宏闊磅礡。聞說他是在「搞腸沙」時想到「上海灘」的歌詞：『浪奔(咚咚咚)浪流(咚咚咚)，萬里滔滔江水永不休』，真的有意境......







另外，我也很佩服尹光，跑慣江湖，十分懂得搞氣氛！他的市井低俗，「少少鹹，多多趣」，真箇非他莫屬！這就是他的uniqueness！


（某廣告是不是在這裡「取靈感」？）

常言道：人大了，自然懂得欣賞苦瓜的甘，所以它又名「半生瓜」；
而我開始懂得欣賞老歌，那麼它們算不算是「半生歌」呢？

我之所以開始這些老歌，是因為它們蘊含著一些失落了的價值和味道，是含蓄的，是低調的，要花時間嘴嚼。年少時未必明白歌詞所說的人生道理，只有在經歷過後，人生累積了一些厚度才能體會，雖然實在算不上回頭已是百年身，只是當能領悟老歌的情懷時，或許代表人生已悄然踏入另一階段。

「願我一生去到終結　無論歷盡幾許風波
我仍然能夠講一聲　我係我」

選擇性失憶

正所謂「百世修得同船渡，千世修來共枕眠」，人與人之間的緣份從來都不是偶然，當然要好好珍惜。可是，人是患有選擇性失憶的動物，就算別人對自己有多好，只要吵架或有衝突時，就會把過往所有的好都忘得一乾二淨，只會記得對方的壞。

世上對自己最好的人，莫過於父母。一提起父母，首先令我想起的，是媽媽的嚴厲管教。長大後的我當然明白，媽媽當年的管教是出於想我好，但我還小的時候怎會明白？只知道她總是不讓我跟同學去玩，要我一放學便回家做功課，就算做好功課都只能待在家中，不可以跟鄰居去玩，又不讓我去夜街，即使有機會去，也規定要某個時間前回家，否則就要捱揍！所以，從小到大，我對媽媽的印象大部份是負面，即或可能她對我有好的一面，但我總是記不起，直至有一次，我終於記得她的好了。



仔女同媽媽的關係總是很複雜，夾雜住很多愛與恨，可能記得媽媽的不是比她的好還多，其實不是她的好太少，只是我們沒有用心好好記住而已。

有一次，我乘小巴回家，差不多下車時，才發現自己只有一張五百元紙幣，司機大哥無法找續，開始怪責我上車時沒有告訴他，令我覺得很不好意思，也不想司機大哥蝕錢，於是我打電話回家，希望家人能到車站替我支付車資。那時家中已正在吃晚開飯，媽媽接到我電話後，連飯都不吃，二話不說便跑下來車站等我，雖然車站不算遠，但要一個老人家中斷晚餐兼半走半跑地來到車站，而且還是要替我收拾殘局，她這份付出，我怎能不感動呢？自此之後，就算我再跟媽媽吵架，即使我有多憤怒，只要我一想起當日她毫無怨言、跑來車站救我的那一幕，想到那裡，怒氣便會消退。

愛因斯坦

我唸文科出身，對數理一竅不通，但中學時代的我卻偏偏很喜歡看科學雜誌「牛頓」，尤其沉迷黑洞，宇宙大爆炸，生物的起源，恐龍的滅絕，古代版塊移動等，其實我毫不理解，但還是似懂非懂的看下去。（這算是固執嗎？）

最近我獨個兒去看愛因斯坦的展覽，有短片解釋相對論，我看了很久都不理解，即使我借故站在疑似前來參觀的物理學生的附近，偷聽他們的討論，試圖破解相對論之謎，可是我聽完都不明白！（証明我不是唸理科的材料）


好，算數，反正我不打算乘著光束，飛奔到宇宙的盡頭，還是乖乖地繼續參觀吧。

整個展覽中，令我印象最深刻的是講述二次大戰集中營的短片。雖然是黑白片，但我看到片中人個個皮黃骨瘦，當剷泥車把瘦如柴枝的屍體堆成一座座山丘時，還是不能不感到難過和震撼。那是不足一百年前的事啊！戰爭離我們從來不遠。我看著那些望著鏡頭的人，他們眼底的無奈和恐懼，令我慚愧於人的殘忍。

展覽還講述了宇宙的起源，介紹太陽系各個星體，其中包含大量我不理解的字眼和數值，看著看著，我深深感受到我不過是一個受造物(creature)。因為科學家都只能推算到宇宙大爆炸後x秒，時間才出現，但不能解釋為何會發生宇宙大爆炸。這大概是「說有便有」吧。


這種偉大，我又想起以賽亞書40:12-26：

誰曾用掌心量過海水，用手掌測過蒼天呢？誰曾用升斗量過大地的塵土，用秤稱山嶺，用天平稱岡陵呢？
誰曾測度耶和華的靈，或作過他的謀士教導他呢？
他與誰商議，誰使他有聰明？誰把正確的路指教他，把知識指教他，又把明智的路教導他呢？
看哪！萬國都像水桶裡的一滴，又被看作天平上的微塵。看哪！他舉起眾海島，好像微細之物。
黎巴嫩的樹林不夠當柴燒，其中的走獸也不夠作燔祭。
萬國在他跟前好像不存在，在他看來，只是烏有和虛空。
你們把誰來跟　神相比呢？你們用甚麼形象來與　神並列呢？
至於偶像，是匠人鑄造的，鑄匠用金子把它包裹，用銀子為它做銀鍊。
貧窮獻不起這供物的，就揀選不朽壞的樹木，為自己尋找巧匠，立起不會動搖的偶像。
你們不曾知道嗎？你們不曾聽見嗎？不是從起初就已經告訴過你們嗎？自從大地的根基立了以來，你們還不曾明白嗎？
神坐在大地的圓穹之上，地上的居民好像蚱蜢，他鋪張諸天如鋪張幔子，展開眾天像展開可以居住的帳棚。
他使諸侯都歸於無有，使地上的審判官成為虛空。
他們才剛剛栽上，剛剛種上，他們的樹頭剛剛在地裡扎根，他一吹在其上，他們就枯乾了，旋風把他們像碎秸一樣吹去。
那聖者說：“你們把誰來跟我相比，使他與我相等呢？”
你們向天舉目吧！看是誰創造了這些萬象？是誰按著數目把萬象領出來，一一指名呼喚？因他的大能大力，連一個也不缺少。

既然上天咁勁，我仲有乜好講？

雅各啊！你為甚麼這樣說；以色列啊！你為甚麼埋怨說：“我的道路向耶和華隱藏，我的案件被我的　神忽略了”？
你不知道嗎？你沒有聽過嗎？永在的　神、耶和華、地極的創造主既不疲乏，也不困倦；他的知識無法測度。
疲乏的，他賜氣力，無力的，他加力量。
就是年輕人也會疲乏困倦，強壯的人也會全然跌倒。
但那些仰望耶和華的人，必重新得力；他們必像鷹一樣展翅上騰；他們奔跑，也不困倦，他們行走，也不疲乏。
（以賽亞書40:27-31）

*****

展覧中有一條短片介紹浩瀚的宇宙，我置身其中，似如飛馳到宇宙的盡頭，回頭才赫然發現，我只是一粒微塵。我的出現，我的存活，盡是恩典。

類似的短片：



註：希望能有一個唸理科的人可以陪我再去看這個展覽，解釋那些艱深難懂的理論給我知！！！

忘了，忘不了

人有時會「睇唔開」，被悲傷消極的情緒困擾，但只要肯退一步，便會發現海闊天空。

如果真的只是一件小事，不開心一陣子便可以忘掉，但要是關乎是非對錯的話，即使牢記心中會令自己不開心，但都不可能輕易忘掉。

有一次，我與電訊網絡供應商在舊合約屆滿前兩星期，以$140/25M續約，個Sales講到很著數，但兩星期後，該供應商竟然以$99/100M推出全新優惠！我得悉後非常憤怒，因為作為同一間公司的Sales，不可能不知道公司將推出優惠，而他在推銷時卻隻字不提！我有理由相信那供應商有意作不誠實銷售，因為在我的朋友圈子或網上討論區，都有大量跟我有同一遭遇的受害者！所以，我跟那供應商理論，對方說那優惠只是給新客戶，作為長期舊客戶卻被有意不公開所有資訊的情況下，而簽下又貴又慢的新合約！雖然表面上他有道理，但沒有情理，為此我跟那供應商糾纏了一個多月，不開心了很久，但因為覺得被坑了，所以即使不開心，我仍然不會輕易忘記此事。最後，那供應商同意無條件解約，總算為自己討回一點公道吧。

雖然這只是一件小事，但關乎是非對錯，就決不能輕易忘記。一件小事尚且如此，更何況是關乎大是大非的事呢？



廿二年前，學運領袖王丹寫了一首新詩，叫做《沒有煙抽的日子》，講出他生活被重重限制的無奈，台灣音樂人張雨生看罷後就寫了這首歌。廿二年過去了，好多人都忘掉了，但如果歷史沒有得到平反，就算再過多幾多個廿二年，人民還是不會忘記。

*****

去年的六月四日，我和DJ班的學員參加在維園舉行的六四集會。

我問學員：「發生六四事件那一年, 你多少歲?」，「一歲」，「剛剛出世」，「我未出世」。

其中一個學員告訴我，老師不會提這件事，因為要保持「政治中立」，所以她根本不清楚當 年發生了什麼事，有些學員則很少關心這件事。學員們在參加過後，未必百份百了解來龍去脈，但親眼見到廿多年來，還是有人如此多人出席集會，他們開始思考這 是怎麼的一回事，開始去想自己與社會和祖國的關係。他們的世界從此不再局限於自己。

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